广受欢迎的武大思政课这样炼成_米兰体育app官网下载官方版下载

新冠肺炎疫情再次发生后，武汉大学的青年学生们以各种形式展开志愿服务，与逆行者同行，为奉献者奉献给。武汉姑娘、大三学生郑欣怡是他们中的一员，她的志愿服务故事攀上了3月1日央视的《新闻联播》。　　抗疫中的郑欣怡们沦为武汉的寒冷风景线。

是什么让年轻人自发性踏上抗疫一线？在武汉大学立刻闻思政融课中，郑欣怡的班主任刘水静连线郑欣怡展开对话，探究志愿战疫中的铠甲与软肋，挖出志愿者家国情怀、修养努力奋斗和奉献精神的深层次内驱力。　　思政课如何注目热点，切合时代，更有眼球？武汉大学用实践中得出了问：讲求互联网+技术，师生一起自导自演自导自演慕课，构成了独有的线上思政课模式。

　　思政融课突显战疫青春担任　　立刻闻思政融课是一档师生圆桌类谈话节目，被誉为武大版锵锵三人行。它侧重跨学科对话，特别强调生产互联网作品要有干货、要轻设计，切断院内外、校内外、课内外的各类资源，让思政学科回头过来，现实有效地面向青年学生和社会公众。

立刻闻日后发售，更有了无数眼球，沦为了最不受注目的网红课之一。　　哪里必须，我们就去哪里，尽可能分担更加多社会责任。郑欣怡描写自己的志愿服务经历和感觉。

疫情再次发生后，郑欣怡主动甄选参与志愿服务，不仅分担在线小老师的工作，为父母在武汉抗疫一线的孩子补习功课；还坚决去武汉中百仓储百步亭花园路店服务公司蔬菜，为确保社区物资供应贡献力量。　　郑欣怡的话语和经历感受到了刘水静，他回想王阳明的名篇《瘗旅文》，吾为尔者轻，而自为者重也，不正是郑欣怡的初心吗？刘水静说道：这种精神，是鼓舞我们战胜当前疫情的强劲动力，是激励我们在疫情完结后投身新的最出色斗争的显然力量。

　　疫情防控期间，立刻闻团队环绕家与国、志愿服务、心理防水等主题发售系列节目。《家：港湾、消逝、关爱》邀南极科考人员王泽民和青年教师一起，描写儿时春节记忆和南极春节趣闻，自小家伸延到国家、大自然。在3月8日的节目中，《她一个人，就是一支队伍》探讨战疫中的女性志愿者　　武汉大学充分发挥多学科协同优势，推展防疫抗疫与思政育人的有机融合，发售系列线上思政融课，邀专家学者环绕疫情防控科学知识、心理健康教育、生命教育、爱国主义教育等内容录音微课，为学生们获取精神食粮和实操进击。　　打造出没围墙的思政课堂　　武大马克思主义学院享有国家重点学科、国家精品课程、国家级教学团队和名师，是全国首批重点马克思主义学院之一。

该学院院长佘双好教授说道：我们要通过系统学科训练，提高思政课教师素养，同时也要用新技术相连大学生。　　2016年9月26日，武大一次上线4门思政课马克思主义基本原理概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论中国近现代史纲要思想道德修养与法律基础。短短24小时内，校外选修课人数之后突破1.3万。

　　这个数字以难以置信的速度快速增长，武大思政慕课很快沦为慕课界网红。慕课精心萃取知识点，视频生动活泼，并决定了单元测试、学生互评作业、在线辩论，重新组建起QQ自学群。

每天还有教师巡山，答疑解惑。既有理论高度，又接地气，武大思政慕课在校内外圈粉无数，网友点拜：进脑走心。

　　武大思政慕课窜红有其深层原因。教师团队忠诚立场，在教学内容上，普遍吸取新时代最出色实践中的新素材新的血液，非常丰富教学资源；在教学形式上，希望探索传统优势与新媒体技术的深度融合，使教学设计更加合理、更加合乎新时代青年学生的特点；在教学技术手段上，向互联网、影视制作等新技术充份对外开放，探寻自律研发与专业外包有机融合的新路径。　　在可观的校外自学群体中，有在校生，还有工商管理教师。肖意贞是浙江万里学院的青年思政课教师，她从2016年起科目武大思政慕课，武大思政慕课出镜的教师之多、教学内容之创意、教学语言之诙谐、课件质量之精致、教学资源之对外开放、线上恢复之快捷等，都是其他同类慕课所少见的。

　　师生联合记课带活线下课堂　　如何把00后网络原住民从互联网中更有过来，是当下思政课堂面对的广泛挑战。武大思政慕课的作法是：邀年轻人参予慕课录音全过程，一起当慕课主角，一起写出脚本、改为脚本、篦脚本、拍电影脚本。　　我们的成果如果无法传播到学生心里去，就无法却是顺利学科。

武大马院马克思主义基本理论系由副主任陈世锋经常思维：怎样把思政课谈得不那么像思政课。　　陈世锋在录音从人工智能看意识的本质时，每年录课方式都有有所不同。

第一年，他独自一人在镜头前谈；第二年，他邀计算机学院和生命科学学院的4名研究生，师生5人一起侃大山；第三年，他和计算机专业名门的陈训威老师搭挡，谈及当下热门的人工智能。　　这是武大教师主动打造出课程思政的一个缩影。近年来，武大发售教学名师讲坛、教师教学发展论坛、青年教师圆桌讲、十八栋读书会等载体，邀院士、人文社科资深教授、校内外涉及专家、专业课教师、辅导员和学生一起积极开展集体备课、牵头备课，提高课程质量。

　　慕课扩展了教学时空，构建了学生在哪里，课程教学就伸延到哪里。武大马院副院长杨威认为，慕课给教师们带给一系列思维，还包括以学生为中心、不具备互联网意识、提升匹敌课堂能力等。

这些思维的背后，正是对以学生为本理念的反映与重返。

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